NOW! Potsdam informiert Familien über das Thema Schule schwänzen. Warum geht ein Kind nicht mehr in die Schule? Vielleicht gibt es seelische Belastungen, Probleme in der Familie oder mit anderen Schülern. Die Berater*innen zeigen, wo Familien Hilfe bekommen.
Hinweis: Es gibt einen Straßenstand in der Fußgängerzone, der leicht zu erkennen ist.
Der 12-jährige Karl ist in Lea verliebt, doch Lea wechselt demnächst die Schule. »Andere Schule, andere Jungs!«, sagt Karls älterer Bruder Tom, und rät ihm, mal mutig zu sein. Also lädt Karl Lea in sein improvisiertes Labor im Badezimmer ein, denn das Fotografieren und Entwickeln von Fotografien sind Karls liebste Beschäftigung. Lea ist beeindruckt, aber für Karl wird die Zeit knapp. Ihm bleibt nur noch die Projektfahrt, bei der sich Karls Klasse für einen Werkstattfilm mit dem Arbeitstitel »Verliebt« entschieden hat.
FSK 0, empfohlen ab 10 Jahre
Der 12-jährige Karl ist in Lea verliebt, doch Lea wechselt demnächst die Schule. »Andere Schule, andere Jungs!«, sagt Karls älterer Bruder Tom, und rät ihm, mal mutig zu sein. Also lädt Karl Lea in sein improvisiertes Labor im Badezimmer ein, denn das Fotografieren und Entwickeln von Fotografien sind Karls liebste Beschäftigung. Lea ist beeindruckt, aber für Karl wird die Zeit knapp. Ihm bleibt nur noch die Projektfahrt, bei der sich Karls Klasse für einen Werkstattfilm mit dem Arbeitstitel »Verliebt« entschieden hat.
FSK 0, empfohlen ab 10 Jahre
Der 12-jährige Karl ist in Lea verliebt, doch Lea wechselt demnächst die Schule. »Andere Schule, andere Jungs!«, sagt Karls älterer Bruder Tom, und rät ihm, mal mutig zu sein. Also lädt Karl Lea in sein improvisiertes Labor im Badezimmer ein, denn das Fotografieren und Entwickeln von Fotografien sind Karls liebste Beschäftigung. Lea ist beeindruckt, aber für Karl wird die Zeit knapp. Ihm bleibt nur noch die Projektfahrt, bei der sich Karls Klasse für einen Werkstattfilm mit dem Arbeitstitel »Verliebt« entschieden hat.
FSK 0, empfohlen ab 10 Jahre
Traditioneller Unterricht, schlechte Ergebnisse bei Vergleichsstudien und mangelnde Alternativen bei der Schulplatzwahl. Wir wollen Schulen, die die Lehr- und Lernfreude fördern und zukunftsfähige Kompetenzen ausbilden. Wohin können und sollten sich Schulen und Lehrkräftebildung (in Brandenburg) entwickeln? Was muss sich ändern und was darf bleiben?
Nach einem Impuls von Stefan Ruppaner, ehemaliger Schulleiter der Alemannenschule Wutöschingen und inspirierender Bildungsinnovator, diskutieren Expert*innen aus der Brandenburg Schullandschaft auf dem Podium über Wege in eine moderne, lernorientierte Schulzukunft.
