„So beglei­ten Eltern ihre Kin­der erfolg­reich durch die Schul­zeit“, lau­tet der Unter­ti­tel. Und da das The­ma Schu­le durch­aus geeig­net ist, zum Kri­sen­the­ma zwi­schen Eltern und Kin­dern zu wer­den, sind kon­struk­ti­ve Denk­an­stö­ße wertvoll.

Der ers­te Teil des Buches lie­fert Theo­rien zur Ent­wick­lung von Kin­dern, zum Ler­nen all­ge­mein und zum wich­ti­gen The­ma Moti­va­ti­on. Dazu gibt es Anre­gun­gen, sein eige­nes „Lern­den­ken“ zu reflek­tie­ren – wie man es selbst erlernt hat, wie man es nun emp­fin­det und auch, wie man es kom­mu­ni­ziert. Wei­ter geht es mit Ideen zum bes­se­ren Zusam­men­spiel zwi­schen Ler­nen­den, ihren Eltern und Schu­le, wobei es immer wie­der Auf­ga­ben (auch zum Aus­fül­len im Buch) und Illus­tra­tio­nen gibt, um die eige­ne (Familien-)Situation zu reflek­tie­ren. Denn unse­re Kin­der sind die­je­ni­gen, die zwi­schen den bei­den Sys­te­men, Fami­lie und Schu­le, pen­deln und von ihnen Ein­flüs­se erhal­ten. Im letz­ten Teil wer­den Anre­gun­gen gege­ben, die das Mit­ein­an­der von Schu­le und Eltern­häu­sern ver­bes­sern hel­fen sol­len — weil Schu­le und Ler­nen viel bes­ser gelin­gen, wenn bei­des als gemein­sa­me Auf­ga­be von Eltern, Leh­ren­den und Kin­dern wahr­ge­nom­men wird. Die Tipps und Erklä­run­gen im Buch rich­ten sich an alle dar­an Betei­lig­ten, dass die Schul­zeit gut wird – Kin­der, Eltern und Lehrende.

Duden Ver­lag, ISBN 978–3411756568, 20 €